当代作家梁晓声认为，教育事业的诗性是不容置疑的。“其诗性，是我从我的同行们身上发现的。他们一进入教室，踏上讲台，每一个人似乎都变了。那45分钟，我相信，是我的同行们最为认真对待的45分钟，也是他们各自将自己的精神状态体现得最为饱满的45分钟。连他们中谁正在生病，都是丝毫也不愿被学生看出来的。”

　　“但是在那45分钟里，他们内心的愿望，却是任谁都不难看出来的。……我曾伫立教室门外听我的同行们上过课。那时，我觉得他们每个人都很美，无论年老的、年轻的……在我心目中，他们每一个人都是可爱的。……是的，由此，我感受到教育的些许诗性。”这里，教育被赋予了浓厚的文学色彩，变成了诗性的事业，这是作者思想的结果。

　　思想，教育的灵魂

　　教育是什么，古今中外有关论著汗牛充栋。这里我要说的是，在当下新课程改革过程中，关于教育的思考与感悟。学生是什么？他们为什么要受教育？教室是个什么地方？教育只看分数行不行？课堂要给孩子怎样的幸福感？……这些看似简单实则复杂的问题，如不搞清楚，那面对学生实施教育时，行动盲目，方法失当，效果不理想自然难免，因此很有必要看看专家学者和一线教师面对当今教育是怎样想、怎样说、怎样做的。只有想