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南方太阳雨的博客
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2008-06-13 06:28
      这次地震灾害,说了很多关于教师的权利和义务这方面的话,焦点,有点偏,个人观点太重,让我们重温一下我国的《教师法》,上面关于教师的权利和义务如下:
1、教师享有下列权利:
 (1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验。
 (2)从事教学研究、学术交流,参加专业的学术团体活动,在学术活动中充分发表个人意见。
 (3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学生成绩。
 (4)按时获取工资报酬;享受国家规定的福利待遇;寒暑假期带薪休假。
 (5)对学校教育教学的管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。
2、教师应当履行下列义务:
(1)遵守宪法、法律,有高尚的职业道德,为人师表。
(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教育教学计划。
(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动。
(4)自觉参加继续教育课程或其他方式的培训及学历进修。
(5)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。
(6)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
(7)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
  所以有几个问题,要明白的,
 (1)教师的义务中没有学生监护权的转移,学生的监护权始终是他的监护人,教师没有权利和义务接受监护权的转移。
 (2)教师的权利和义务缺乏可操作性。没有办法在实践中实行,经常被曲解,被拔高。
 (3)教师只是一种职业,是通过自己的劳动来谋生,何况教师的劳动力是极其廉价的。
 (4)教师权利和义务是不对等的。教师承担着国家发展的希望,但不受重视。
 (5)教育的问题不是教师的错,教学楼的质量是教师管不了的,收费也不是教师能左右的,我想说一点,你不反皇帝、不反贪腐、却反手无寸铁的教师,是不是太有点欺人太甚。
 (6)教师的收入从来都没有达到公务员的水平,也没有跟国家……
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2008-06-09 08:22
    告诉自己,不要用佯装的微笑,掩别离的惆怅。时钟每一次的嘀哒,都敲在心头,痛的感觉点点渗出,凝固成无奈的回忆。
    让你去自己的天空飞翔,多想拽那风筝的线,好让你在雨中不会迷了方向,不会丢了航行的目标,而我却让这根线缠的伤痕累累。
    那个相识的季节,相逢的那个雨季,那个含羞草生长的土埂,牵手的街市,温暖的春光。
    曾经的伤害,汇成生活的点滴,快乐的,痛苦的,驻扎在心里。别离的路口,是你远去的背影。
    我的眼泪,淹没了为你祈祷的双唇。……
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2008-06-09 08:17
      强震来袭,灾害地区满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是,在这场罕见的特大地震灾害中,学校教学楼遭受重创。安静的校园顷刻被灾难所笼罩,稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所淹没……有些学校几乎是全军覆没,除了十几个上体育课的孩子,现场的情况让人窒息,除了流泪,我们还能做什么?
    每一个孩子都是一个家庭的希望,就这样没有了,倒在了我们这个民族至今还不明白的地方。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,事实情况是最穷的是教育,最苦的是孩子。危房最多的永远是学校,一个不重视教育的民族终究是要遭报应的。
    国人不能说别人,只能怨老师,所以,这个民族的师者拿着微薄的工资,艰难地把希望延续,把文明传续。好好看一下吧,这次地震中这些可歌可泣的老师。
    “教学楼倒塌之际,生与死的考验立于眼前,一个个平时默默无闻的老师,没有丝毫的犹豫,将生的希望留给了学生,用生命诠释了一个师者对学生最深挚的爱。其中闪现出的人性光辉,足以穿透那几秒钟的灾难阴影。我们可以说,老师保护学生是责任所在,是义务使然,是无法推卸的职责,但是我们也应该想到,在那极其短暂的时间里,在那生死时速的危急之中,如果有些许的闪念,如果有丝毫的胆怯,都足以让人选择逃避。责任,并不总是壮烈的理由,也不总是具有说服力的。而人性,存于一个师者心目中无比崇高的道德良知,却是永恒的,却是在任何时候都是最有力量的一个起点。”(来源:金羊网-新快报吴龙贵)大爱无言。
    我们也看到有五所学校,学校没有伤亡,似乎是奇迹,但我们却看到,那教室比别的房子一定有不同之处,我留意了这五所学校,他们是:
  北川刘汉希望小学
  安县红武村希望小学
  江油白玉汉龙希望小学
  江油含增镇长春村小学
  北川擂鼓镇汉龙教学大楼
  这五所学校都是由一个公司捐建,由他们监工的。
  我不想再说下去,教室在几秒钟就倒塌了,这是学生说的,你我还能说什么呢?
    想到我自己所在的学校,八八年建成,如今已二十年了,……
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2008-06-09 08:15
      人有时真的很无奈,从内心讲我们国人是要支持国货的,可是国货太伤国人之心,就拿长虹电视吧,但凡我问过的人,没有一人不摇头的,一个的大的军工厂家,生产的电视不敢恭维,说明什么,领导的素质、工人的素质都是差的。现在它也就是哄哄农民了。
  这次地震,伤亡巨大,我有注意到一个细节,那就是山体滑坡。好好的山体会滑下去,只有一种情况,山体植被被破坏,我查了一下资料,这地方有一个比较落后的耕作方式,就是烧山,然后在烧过的地方种粮食,几年后再换一块地,始尔反之,这才是山体滑坡真正的杀手,山土被烧过后,山壤的结构发生的改变,被烧熟了,陶化,这样的山壤与原来的土壤之间就有一个缝隙,雨水浸蚀,终有一天滑坡。这次地震,动静较大,当然严重,那些堵塞的湖,看那山看那土,都是这样被烧过的,不要说没有报应,人的无知,必将有一个报应的。
  从内心讲,我不喜欢四川,十多年前去过一次,在车站买水果,且不说份量不够,找钱时,少找了好多,第一次我发现了,去找她,口里说得好,重新找钱,我想,你不会再找错吧,我错了,她是故意的,还是找错,我无语,于是我到车站旁打一个电话给朋友,有几个人靠过来,等我掏钱买票时,才发现钱被偷了,在这个人生地不熟的地方,好在我这人过于小心,留有一点钱在另一个地方,才买完票,不过手上也就只有二十元,从四川到福建,三天两夜,我跟我的孩子,印象深刻。
  这一次,我所在的学校要盖教学楼,国家盖教学楼是永远没有钱的,一平方补助500元,按这个标准盖的教学楼只能是豆腐渣,所以学校希望家长捐一个三五百,把教学楼盖起来,但是有些国民就是这样,还上告了,说学校乱收费,呜呼。……
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2008-05-24 16:02

     有人说,国家的希望在教室里,我很赞同这个观点。这次意外地震,天灾固然是最大的缘由,纵横300公里,死亡近七万人,受伤近四十万人,直接经济损失五千亿。但是灾害后,我们要不要反思?
  我有注意到,这次伤亡的学生不在少数,有些班级只剩下2人,其中一人还是重伤。国家的希望就样毁于一旦,大的方面是地震,可是深究下去,还有很多我看是人祸。
  制度上如何保证对地震活跃区的建筑进行抗震的硬性规定。包括房子的走向,层高,楼高,密度,公共建筑的面积等是不是该有一个标准了。
  制度上如何保证地震时疏散,国民的自救,应有一些地方有这些应急物质。能不能发放一些应急的小手册。
  制度上如何保证学校等人多的建筑投入的资金,不要再按照每平方米400至500元的标准来建学校,现在这么高的物价,那只会建更多的豆腐渣学校。我也知道要建学校呢,那是一个没钱,回答得很干脆的问题。
  我们要不要反思,教师也是在教室里,他也是国家的希望,其他发达国家教师的收入有保障,偏偏我们国家把教师的收入定的如此之低,我不知道什么意思?
  地震之痛,痛在哪里?没有人反省,那才是真正的痛?

……
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