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正在载入,请稍侯...逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态.逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果.
逆反心理指客观环境与主体需要不相符合时而产生的一种心理活动,具有强烈情绪色彩和内在的意识,具有对立性质或者否定性质的心理倾向。众所周知,青少年时期是人生发展中一个极其重要而又充满危机的时期。由于个体生理发展和心理发展的内在需要与其实际能力、社会水平及个人政治经济地位等方面存在矛盾,这一时期的个体往往要经历较为激烈的内心冲突和外部冲突的磨练,情感两极化明显,也易出现挫折感、悲观等心理不平衡现象,因此这一时期常称为“暴风骤雨时期”、“危机时期”。然而这种心理冲突和心理危机是青少年时期必然要经过的,成为青少年的某种心理发展阶段特征,逆反心理现象尤为突出。这也是家长、学校领导和班主任最头痛的问题。
其实什么事情都可一分为二地看待,逆反心理现象,从学生心理发展角度来看是正常的,是每个人心理发展的必要、重要的过程。总体上看它是一种抵触性的心理倾向,但严格意义上可还分积极意义和消极意义两种情况,区别的关键就是看具有逆反心理的行为意向是有利于集体各项实践、班级舆论导向和健康向上的人格等。在多数情况下,学生当中所表现出来的逆反心理,往往会对所在环境产生消极的影响作用,对班级建设有阻碍作用,如果一旦出现这种现象,就不能一味采取硬管手段,强迫学生就范,要使用深入细致和说服办法引导,否则就可能会激发矛盾。要消除和避免消极的逆反心理现象,还是应该认真分析一下产生逆反心理的原因。
首先这与青少年青春期变化密切相关,随着自我意识的不断强化,他们人格或个性模式往往较多倾向于自我评价;另一方面青少年的情感还处在“否定期”,难于接受与他们情感不相适应的各类信息。在一定程度上,青少年很多行为仍然依靠外部评价、同龄人的反应来定向,因此对外部评价的反应往往较为敏感和强烈,对同年龄人群体具的较大的求同倾向。许多独生子女由于家庭教育的某些不当和失误,(如父母溺爱、父母百依百顺、隔代养育等)一旦他们到了新的环境或进入青春期与不同层次或年龄的人相处就易爆发逆反心理现象。还有特殊家庭的孩子,也是易发群体。
态度和偏见是产生逆反心理又
随着孩子一天天地长大,也许父母的烦恼就增加了。他们会觉得孩子越大越不听话、越难管教。做为孩子,他或她的要求得不到满足,就会与父母产生对立情绪,出现所谓逆反心理。这种逆反心理大致出现在10~20岁的孩子,是孩子成长过程中必然会出现的一种心理状态。
对待孩子的逆反心理家长要注意有以下三个方面:
1.孩子有强烈的好奇心和求知欲望,家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西,他们就越想知道和得到,这时家长要注意与孩子在情感上进行真诚、而耐心地交流。
2.有些父母的教育方法不当,常常采取专制的手段管教孩子。当孩子成长到了产生逆反心理的时期,就会出现独立意识强、故意要显示自己能耐的心理,加上孩子的情绪不稳定,所以就显得更加与父母对抗。家长在此时要针对孩子自尊心强的特点,尊重他们的自决权,即使孩子出了些差错也不要过多责怪。
3.我国的多数父母缺乏心理学知识,不掌握孩子心理发展的规律。孩子一旦与父母发生抵触,做父母的总喜欢摆出长辈的架子、采取“高压”政策来管教孩子。这会导致孩子的逆反心理逐渐升级,甚至出现说谎、逃学等不良行为。因此,父母要想教育好孩子首先应该加强自己的修养,并且养成经常与孩子谈心、交换彼此想法的习惯,同时对孩子说话的态度要真诚、恳切。
总之,对孩子的逆反心理,做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导,才能彻底矫正。
青少年的叛逆心理
对于青少年的心理、性格在初一年就已经学过了,而我的再一次拿出来讨论,是因为我们的角度不同,课本是从一个教学的角度切入,而我现在是青少年,我想我可以更清楚的表达我们青少年的心理。
我现在想讲的是我们青少年的叛逆所导致的问题分析:
1.现在在我们学生的周围经常可以看到什么清钱,
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