写好作文要结合生活

    有很多同学在作文中存在一些弊端，我最近批阅了很多学生作文，发现同学们写作文是生编硬套，因此我对此做了批注，写作文要从生活中找素材，这样找到的素材才会更真实，写出来的作文才让人更感动。“生活作文”是学生写作文最有效途径之一。所谓“生活作文”就是学生在生活中观察到的，如观察学校生活、家庭生活、社会生活，然后从中选择生动有趣的素材写成作文。

   下面结合我的作文教学实践，谈谈我是如何指导学生写“生活作文”的。上一个星期我在作文班辅导学生作文时，讲到了观察的六种方法：看、听、闻、触、尝、想，上课前我准备了教具，给同学们买了新鲜的油桃，同学们高兴极了，急着想吃，我把讲课的要求说完后，同学们都专心致志地听我讲课，当讲到闻的时候，我让同学们闭上双眼，来体会闻的观察方法，当我把油桃放在一个同学的鼻子前时，那同学用鼻子嗅着，一边说出了一句话“老师，我闻到了油桃那淡淡的香味，简直是沁人心脾，我好想吃”，顿时教室里一片笑声。每个观察方法我都用不同的方式讲了出来，最后我总结到：不管什么作文，都离不开我们的生活，如果在作文中用到我们今天学的这六种观察的方法，把你平时在生活中看到了什么，听到了什么，想到了什么记下来，在写作文的时候就不愁没有素材了。为了有意识地培养学生的观察能力，我在上作文课时开展课外活动。如：课文朗读比赛，成语接龙比赛等等。活动后又及时组织学生交流感受，使他们在亲身体验

                                         童年的回忆

    上个星期学校学生刚过完了

       怎样使孩子在学习上不分心

      很多时候，一些家长坐在一起谈孩子的学习问题，当谈到孩子在学习上分心的问题时，都有些困惑，不知道孩子分心的主要原因在哪？

      对于此状，我也收集了很多方面的资料，孩子在学习上分心，注意力涣散，主要有客观和主观两个方面的原因。其中客观原因包括：与学习无关的刺激物的干扰、学习上单调或遇上困难、学习方法不当、学习环境不好等；主观原因包括：缺乏学习上的兴趣和信心、自身注意力差、身体或情绪不好、不理解学习的内容、自控能力差等。孩子在学习过程中分心的表现形式有：东张西望，心不在焉，人在曹营心在汉，坐立不安，情绪波动大，对学习产生反抗或淡漠的态度。对于以上情况，家长该怎么做呢?

     建议一：经常与孩子进行交心式的谈话。在谈话过程中向他讲述一些有关学习的故事和小常识，在逐步与孩子建立相互信赖的朋友关系的同时还能使他认识到学习的重要性。

     建议二：在孩子学习时使其明确学习的目的、任务和意义，让他认识到学习内容所要完成的任务和要解决的实际问题，同时帮助他寻找学习的途径和方法，引导他对成功所带来的喜悦的向往，自然而然的使他保持自觉学习的良好习惯。

     建议三：当孩子遇到困难而又不能在短时间内解决时，往往会对学习放松甚至放弃，也就是他们没有坚强的意志力去克服困难，在这种情况下他很容易把注意力转移到别的事情上，出现分心现象。因此，家长要在平时注意锻炼孩子的意志力，即逐步引导他在有干扰的环境中或在有限的时间内坚持完成学习任务。

     建议四：在孩子学习上取得一定成绩时，应及时的加以表扬和鼓励，以激发孩子学习的积极性。当孩子出现学习分心的现象时，不要过