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2014-03-24 10:47

数学活动小猴的食物教学反思

小猴的食物这次数学活动结束后,我对活动过程和效果进行了反思,我觉得这次活动的成功之处,一个  是我能自主创设情境,激发幼儿学习兴趣。我觉得要激发幼儿对数学的兴趣,就要让数学教学充满魅力,就要求教师为幼儿创设积极思维的情景,这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力,这样的活动也才生动有味。从小朋友们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出,他们是这么喜欢这样的活动。另一个是在活动中能引导幼儿动手操作、自主探究。动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径,它可以启发幼儿积极参与思考,激发对数学的兴趣与探索欲望。通过自主操作,使幼儿亲身经历知识形成的过程,体验学习的快乐,同时能力也得到提高。

……
2013-12-20 09:54

幼儿园主题活动学习心得

2013年的最后一个月,我参加了章志杰老师关于幼儿园主题活动的国培二级培训。通过这次培训,我对幼儿园主题活动的依据、开展流程和需要注意的问题有了进一步的认识。在培训中,章老师还给我们列举了一些具体的关于幼儿园小班幼儿的系列主题活动,对于再迎接小班幼儿的老师有了一定的指引。

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2013-12-20 09:53

儿童游戏(在游戏中成长)读书笔记

    一直以来以为自己带着孩子玩了许多游戏,但是拜读了儿童游戏(在游戏中成长)这本书后,我才真正的对幼儿游戏有了更详尽、更深层次的认识。该书以丰富的案例和充足的科学研究成果对儿童游戏进行深入的探讨,是一本理论与实践并重,可读性强的儿童游戏著作。

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2013-11-27 16:19

今天参加了国培二次培训,聆听了闫宇宁老师的艺术领域教学应把握的要点后,重新审视自己的教学,在我平时的美术教学中,形成了一成不变的教学过程。这次在培养幼儿的想象力和观察力方面有了新的思考。

爱因斯坦认为“想象力比知识更重要,因知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且知识进化的源泉”。幼儿有着丰富的想象力、创造力,教师应充分认识、理解童心,从儿童的角度去欣赏,注意发现画面上每一根线条、图形、色彩能传达的思想和情感,赞赏幼儿点点滴滴的创造,提供机会与他们分享、交流。在绘画活动中,教师可尝试设计一些提问发展幼儿的发散性思维,让幼儿改变思路,避免形成固定不变的思维模式。通过教师设问、肯定,幼儿展开丰富的想象画出夸张、与众不同的物象。教师肯定孩子的想象,孩子就一定会更加夸张,想象会随之出现扩张。在绘画活动中,教师多提问、多肯定幼儿,可引导幼儿将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动,萌发每个孩子的想象意识。他们天真的乐趣、独特的想法往往给人以新的启迪。了解孩子,善于观察,让他们在有趣的艺术活动中张开想象的翅膀,快乐健康地成长。

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2013-10-24 09:20

读《换孩子幸福童年有感

每个人都有童年,每个人的童年又是不同的,最近大致的阅读了《换孩子幸福童年》这本书,这本书对我震撼很大,也使我思索了良久。

  当下许多家庭只生一个孩子,我们的孩子被赋予了家庭的未来,未来的希望。谁家的父母都会望子成龙望女成凤。学龄前的儿童,就开始了培养这培养那,孩子就已经有了学习负荷。等到上了小学,更是全方面的填鸭式教育,硬往你脑袋里灌。除了正经

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