教学内容：人教版第四册96－97例3例4及相应的练习

教学目标：

作为一名刚从大学出来的新教师心里可能有很多问题想问，又不知道问谁，那就看看下面的三个故事吧。

　　钓鱼

　　有一个博士生分到一家研究所，成为所里学历最高的人。

小飞，一个有着白净的圆圆脸庞，让人看了有想亲一口冲动的小男孩。我的第一堂数学课上，他发言积极而且初显他的聪明，对他的喜爱在我心中又不只增加了一点点。

“小飞，你在干什么？”我第一次看见他在欺负他的同桌——一位女同学，这让我很生气，等我了解了后，发现真的是小飞的错，他没有理由地在欺负别人。

    踏上工作岗位已经一月有余，我的第一个变化就是：我的走路速度正在越来越快。现在发现自己的时间总是不够用，但同时我又发现我好充实，有了我期待中的那种充实感。我想我的第一个三年已经在脑海中初有雏形：

    第一年，已经用去一个月了，在这一个月中，我有得也有失，这个“失”并不是说我失去了什么，如果一定要说失去了什么那也就是失去了时间，但这是不可避免的。这个“失”是我经历了一个短暂的“失落期”：开始进班上课，看到孩子们天真可爱的脸庞，我心里充满了憧憬，但当进入课堂开始教学，我才发现这是一群调皮的孩子，甚至会跟你捣乱，我的心里开始出现火焰和失落，我的课不能完满地结束，心里的惆怅无法形容，这对我来说是莫大的打击；老师来听课，课堂纪律还是不理想，心里真的很乱，最后可想而知，课上得并不好，受到善意地指导和建议，心里知道这些确实是我存在的问题，但毕竟是一个很大的打击，我的自信开始削弱……还好之后就开始放长假，我用九天的时间老调整自己，每天提醒自己先不想工作上的事情，先好好放松一下，两天后我开始心平气和地思考，也开始看一些关于小学低年级的教学方法，原来课堂纪律是可以通过各种途径改善的。真的要很感谢这个长假给我带来的调整期，不然我想可能现在就不会有这种充实感和快乐感了。我得到了一些经验，这是跟实习时候完全不一样的经验，用一个老师曾经说过的一句话说：“在学校学习各种教育理论的时候是站在桥的对岸，实习的时候是站在桥上，工作了也就来到了桥的这岸。”学习时是隔岸观望孩子的各种特点和教育的方式方法；实习的时候是高高在上地给孩子们上课，感觉很好；工作了，把自己也融入进去的时候才发现原来并不是想象中的那样的，近距离地接触，会发现更多。

    好久没有来写点什么了，刚才把自己的文章从头到尾认真地看了一遍，发现这里有着我的很多经历和故事，可我却把她遗忘了好长时间，真的不应该。

    这里更多的是学生时代的喜与悲，现在已工作快一年，发现自己变了一些，工作的压力时常让我喘不过气，泪水默默地流在自己的角落。

    但还是有一些开心的事，喜欢孩子们和我像朋友一样说话；学会了很多的东西，自己的生活也感觉轻松了；喜欢自由的感觉……

    虽然第二天还有好多的课要上，但还是可以和同事们唱歌到凌晨2点，然后兴奋地回家睡觉，第二天还是精神抖擞，呵呵，年轻就是本钱。喜欢一次性洗好多好多衣服，挂在阳台上满满的感觉，那是幸福的感觉。

    我想生活会越来越好的，期待自己能更幸福……

    父母面对孩子的提问，应该给予鼓励并耐心地做答。孩子提问题表明了孩子在主动地思考，孩子有主动求知的欲望，做家长的应该感到高兴。家长应该支持鼓励，遇到不懂的问题时，父母可以勇敢地承认，并且一起来探求，给予孩子追求真理的精神。

    对知识的学习一定要精益求精。父母从小就要培养孩子在学习上的严肃认真、一丝不苟的精神。不要以为孩子还小，不需要那么严格，大了再说也为时不晚啊。常言道：“得病容易去病难。”养成了坏的习惯改起来就难了，而且也很容易留下后遗症。即使能够除根，也是颇费周折的。

    随着孩子年龄的增长和能力的提高，对于知识的学习也由靠吸取和积累变成了运用和创新。这就要求孩子具有灵敏与活跃的思维能力。缺少了这种能力，在学校时即使成绩优秀，出了校门也很难在竞争中利于不败之地。

    要自己的孩子将来能成为真正的强者，家长和孩子绝不能陷入学业成绩的牛角尖，忽视了孩子自身其它方面的成长。

    在学前，着重发现孩子的兴趣，在游戏中开发孩子的潜能，让孩子尽可能得在快乐中生活，培养孩子良好的生活习惯。在小学阶段，主要是培养和训练良好的学习习惯。如写字的姿势、朗读、预习、复习、按时完成作业等习惯。帮助孩子掌握正确的学习方法，包括如何专心听课、及时复习；记忆与思考能力、阅读能力、演算能力的培养等等。<

    教师既不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地照样使用，只有靠教师因人、因事、因时、因地制宜地去创造。

    教师尽管不一定会设计高大建筑和精密的器械，然而他们却能塑造学生美好、高尚的心灵；教师虽然不一定能创造出优美的画卷和雕塑，可是他们却能启迪学生去憧憬未来。

    有时教师还不能只当演员，更应作为导演，多给学生的才华以较多的表现机会，让学生参与到教学艺术创造活动中来。

    成功的教育是学生没有感到受教育，却受到了终生难忘的教育。

    刚才在朋友的blog上看到了http://www.ntccjy.com/newlt/dispbbs.asp?boardID=111&ID=6610这个链接，打开来看了，感觉很有触动，还有好多没看完，先放在这里，以后一点一点慢慢看。

    看看人家，对照自己，对我的工作会有帮助的。

    学校已经公布下学期的工作安排，我教二年级的数学。还没有很详细地了解这两个班级的情况，暑假还得好好做些准备和安排。

    一直想要当个班主任，为此也做了不少准备，可是，现在看来是希望破灭了，只能希望以后有这个可能。想做班主任是为了有自己的一些孩子，他们在我的呵护、教育下成长，我是他们在学校中最亲密的人，一直想象我班的孩子不需要成绩次次拿第一，但是他们必须有良好的品德、健康的思想、文明的礼仪。我总觉得在孩童时代老师应该放更多的时间培养孩子如何做人，这样我们的下一代就会更好，从而两性循环下去……多美。

    不做班主任也没关系啦，还是要好好教育我的孩子们，要抓好他们的学习，在我的数学时间我也可以培养他们良好人品的形成，虽然有点微薄，但也要努力，呵呵。

    接下来的暑假时间得好好安排、准备一下了：备课、练字、培训、看书……统筹安排。

    6月21日，对我来说不平常，其实和我一起感受这一不平常时刻的还有另外200多位同学。

    6月21日，我们拿到了四年奋斗的成果——大学毕业证和学位证。

    毕业了……