Fang's sky - 万朋教育博客

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英语教案

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感觉

2008-07-16 07:05

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读读自己

2008-07-16 06:59

读读读读自己

我们都免不了去批评别人，
可是却很容易原谅自己，
我们看得见别人的脸，
却看不到自己的脸（除非照镜子），
我们知道这事，知道那事，
但不见得真正知道自己的心，
我们不妨细细读读自己，
因为一个人有勇气面对自己，
才能好好面对别人，面对世界！！！

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2008年度最佳春联提前出炉

2008-07-16 06:52

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导航课教案

2008-06-03 19:08

《Lesson17:Let’s Go Swimming!》教学设计

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课后反思

2008-06-01 10:23

当课改的浪潮滚滚而来，做为肩负“以人为本，以发展为本”之重任的教师，这是压力，更是机遇。而人文气息与教研气息浓厚的陕飞二小更为我提供了无限发展的广阔天地。在治学严谨的氛围下，我不断探索，力求提高自己的教学水平，而让我受益最深的就是课后反思，它令我认识到自己的不足，并努力寻求改进的办法。时至今日，再回想起往昔的我，我觉得进步很大！在此，我谈谈自己是如何进行课后反思的：

      一．反思教学行为是否达到教学目标
新课标要求我们特别注意培养学生的科学素养，即：“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。所以，我在每节课后都对此做细致的回顾和分析，看是否将这些有机地融入，贯穿到课程教学中去了。
     二.反思教学活动是否“沟通”和“合作”
    叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”“没有沟通就不可能有教学，失去了沟通的教学是失败的教学。”教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此，我把自己当成与学生平起平坐的一员，与他们敞开心扉、相互理解、相互接纳。并利用课后的闲暇与他们聊一聊，看他们是否学明白了，还存在哪些疑惑，对老师有没有什么建议等等。从而对学生的接纳有全面真实的了解。
     三.反思是否创造性地使用了教材
     教材，历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源。因此，课后应该反思一下，自己是否挖掘出了更深层次的东西，是否对教材进行了延伸与扩展，千万不可只局限于单纯的教本。
     四.反思教学过程是否存在着&ldquo

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